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普通来说,培训项目担任人经过调研和需求剖析,肯定培训课程目的和主要内容之后,授课师资要依据企业实践状况,设计思绪和构造,肯定培训课程的相关内容。因而,课程在项目中的定位、作用和内容的针对性与项目担任人项目开发程度有直接关系。能否精确诊断企业问题,有效控制信息和整合问题清单,肯定诊断结果及制定处理问题的“处方”,考验的是培训项目担任人的义务心和专业才能。经常看到的培训筹划就是先点人,再点课,找个知名的培训师随意讲讲,或投其所好讲他擅长的内容,课堂氛围热繁华闹,培训也就风风光光完毕了,培训效果置之不理。
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